Conócete a ti mismo, inspírate en el "Templo de Delfos"

Frase inscrita en el antiguo "Templo de Apolo" en Delfos

Te advierto, quien quiera que fueres,

Oh! Tú que deseas sondear los arcanos de la Naturaleza, que si no hallas dentro de ti mismo aquello que buscas, tampoco podrás hallarlo fuera.

Si tú ignoras las excelencias de tu propia casa, ¿cómo pretendes encontrar otras excelencias?

En ti se halla oculto el tesoro de los tesoros.

Oh! Hombre, conócete a ti mismo, y conocerás al Universo y a los Dioses.


Lecturas recomendadas

1. Templo de Apolo en Delfos
http://es.wikipedia.org/wiki/Templo_de_Apolo_(Delfos)

2. Oráculo de Delfos
http://es.wikipedia.org/wiki/Or%C3%A1culo_de_Delfos

3. Delfos
http://es.wikipedia.org/wiki/Delfos

4. Aforismo "Conócete a ti mismo"
http://es.wikipedia.org/wiki/Con%C3%B3cete_a_ti_mismo

5. Conócete a ti mismo
http://borjavilaseca.com/

6. Apolo
http://es.wikipedia.org/wiki/Apolo

7. Apolo, Dios Olímpico
http://www.elolimpo.com/Apolo.per.html

8. El "Templo de Apolo" en Delfos
http://es.thecircumference.org/temple-of-apollo

Reflexiones de un sábado de tarde: Filosofando sobre nuestro particular rol personal en la sociedad, en actividades extracurriculares y en docencia

"Sir Arthur Stanley Eddington": Creo en que la mente puede afectar a grupos de átomos y hasta alterar el comportamiento atómico. El curso del mundo no está solamente predeterminado por las leyes físicas, sino que también está alterado por la propia voluntad de los humanos.

¿SOBRE CÓMO ORIENTAR NUESTRAS ACCIONES PROFESIONALES Y SOCIALES, A EFECTOS DE QUE RESULTEN POSITIVAS PARA LA ESTRUCTURA SOCIETARIA?: MI PARTICULAR Y PERSONAL ELECCIÓN


La educación científico-cultural ha recibido atención creciente en las últimas décadas, y más acentuadamente en los últimos años, tanto en lo que concierne a la formación planificada como en lo referido a la educación no formal.

Esto muy posiblemente es consecuencia de dos circunstancias principales.

Por un lado, una parte considerable de la compleja red de eslabones vitales que envuelven nuestras actividades cotidianas y laborales, en buena medida está fundamentada y enraizada en sólidos principios científicos y tecnológicos, sobre los cuales conviene tener al menos una adecuada información general, para de esta forma poder ser un mejor usuario, un mejor consumidor, un mejor emprendedor, un mejor observador, un mejor profesional.

Por otro lado, conviene señalar que las personas tienen, en general, una formación no demasiado grande o extensa en ciertos y determinados tópicos, indudablemente menor que la necesaria para la toma de decisiones como ciudadanos en algunas circunstancias a veces no demasiado infrecuentes, o para la simple comprensión de informaciones y noticias que los medios masivos de comunicación nos brindan diariamente.

Este estado de situación naturalmente debe causar preocupación entre educadores e investigadores en ciencias, así como entre divulgadores científico-culturales, entre planificadores sociales, y entre políticos cuyo objetivo principal es o debería ser la construcción de una sociedad mejor para todos.

Los esfuerzos que se desarrollan actualmente en relación a estas cuestiones notoriamente no son suficientes, por lo que se deben redoblar esfuerzos en cuanto a vías de comunicación y estilos de presentación. El objetivo que se necesita alcanzar, es el de favorecer una formación e información de mejor calidad, en relación a cuestiones científicas y tecnológicas, en relación a asuntos y problemáticas de actualidad, y en general en cuanto a cultura, a convivencia social, y a gestión societaria.

Por cierto, debemos evitar los errores del pasado. Indubitablemente no debemos ser omisos en cuanto a educación formal o no formal, así como tampoco debemos orientarnos a elaborar una información excesivamente docta y extensa por demás, pues ella así queda fuera del alcance de muchas personas, muchas de ellas angustiadas hoy día, además, por la falta de tiempo. Lo correcto, y lo que está a nuestro alcance personal, sería compendiar una extensa serie de artículos cortos, cuyos contenidos sean de interés y autosuficientes en comprensión, evitando a la vez las dos tendencias extremas: (1) Por un lado, fragmentar exageradamente planteos e informaciones; (2) Por otro lado, dirigirse en cuanto a profundidad y a expresión, a una elite de personas muy bien informadas y formadas en lo que concierne a ciencias humanas, exactas, y naturales.


El desafío actual es el de acometer esta cuestión de un preocupante analfabetismo científico y tecnológico, unido a una falta de información y capacitación en cuanto a las posibilidades que brindan los medios informáticos y comunicacionales, sin por ello perder de vista una formación básica también en aspectos humanísticos, que favorezca una integración y valoración entre las culturas de todos los rincones de este mundo. Se espera así afirmar algunos conceptos fundamentales en relación al ser humano en su interacción con el medio ambiente natural y social, así como profundizar en cuestiones éticas, morales, culturales, científico-técnicas, ejes centrales de cualquier iniciativa educativa y formativa.


Así y en lo personal, pretendemos canalizar nuestros esfuerzos, entre otras cosas a atender a educadores, investigadores, estudiantes, tanto en materias vinculadas a la astronomía, como en relación a aspectos histórico-culturales, así como también en áreas tales como la paleontología, la arqueología, la antropología, las ciencias de la vida, la ecología, las civilizaciones antiguas, la historia, el arte de siglos pasados (que con notoriedad es fuente de relevante e interesante información histórica), etcétera, intentando así proveer convenientes contenidos educativos y culturales, a la par de recopilar material de cierta utilidad para educadores y divulgadores.

Este espacio digital titulado “MISTERIOS DE NUESTRO MUNDO Y DEL UNIVERSO”, se nutre además con los aportes de otros articulistas, en áreas tan variadas como economía, prospectiva social, ciencias esotéricas y místicas, psicología, fotografía, alimentación y salud, ingeniería, computación e informática, educación a distancia, etcétera, etcétera.

Por otra parte, al nosotros utilizar las modernas "Tecnologías de la Información y de la Comunicación" (TIC) para la divulgación de los mencionados contenidos, indirectamente también se aportan algunas ventajas adicionales: (a) Por un lado, así podemos llegar con nuestro mensaje a países lejanos, obteniendo una muy amplia cobertura muy difícil de alcanzar por otros medios; (b) Por otro lado, de hecho se genera hábito en los lectores en cuanto al uso de la computación y de Internet, aspecto en el que siempre se deberá insistir todo lo que se pueda, pues nuestra presente estructura social-institucional está cambiando con gran rapidez, orientándose a fortalecer su base cibernético-digital; y en conclusión, al igual que "a nadar se aprende nadando", al igual que "a dominar una lengua extranjera se aprende hablando y usando la misma en distintas circunstancias", también la práctica y la utilización cotidiana de las nuevas tecnologías digitales aportan mucho a los eventuales usuarios, pues directa e indirectamente les están preparando mejor para el desarrollado y cibernético mundo del futuro.

Deseamos que todos los cibernavegantes que nos visitan, puedan sacar algo positivo de sus lecturas. Si al menos en ciertos casos logramos alcanzar este objetivo, el esfuerzo que los compañeros y yo mismo invertimos en este espacio de divulgación, se verá plenamente compensado.

Pero por favor, tengan en cuenta los estimados lectores, que los contenidos y que las ilustraciones que aquí encontrarán, son o pretenden ser una base para vuestro propio desarrollo cultural, pero por cierto no son ni pretenden ser conocimientos e informaciones de sólido e indiscutible arraigo: Todas las lecturas que aquí se hagan deben ser siempre enfocadas con sentido crítico.


Tengamos siempre presente las ideas básicas del perspectivismo, enfoque desarrollado y consolidado en base a los trabajos, entre otros, de Friedrich Wilhelm Nietzsche (1844-1900), de Gustav Teichmüller (1832-1888), de José Ortega y Gasset (1883-1955), de Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716), en algún sentido incluso de Ernst Nolte (1923).

Pero: ¿Qué implicancias fundamentales y qué ideas originales presenta el perpectivismo?


Por un lado, el reconocimiento de la limitación del conocimiento humano, de la imposibilidad que tenemos para comprender la realidad en su totalidad, en forma integral, holística, profunda. Siempre seremos tributarios de nuestros sentidos, de las vivencias experimentadas, de nuestra razón, de nuestras emociones, de nuestros deseos, de nuestra cultura, de los paradigmas usualmente aceptados en nuestros días, en suma de nuestras individuales “perspectivas” y de nuestra particular “base fundamental de ideas y de creencias”.



Por otro lado, y del reconocimiento de esa limitación, surge clara la necesidad de asumir una actitud de humildad intelecual, que nos lleve a buscar (ante los hechos que intentemos conocer y ante los problemas que necesitemos resolver), la mayor cantidad de enfoques posibles. Aún así el conocimiento obtenido será incierto, perfectible, incompleto, dudoso al menos en ciertos aspectos.

La comprensión cabal de estas circunstancias, hizo que hace 2.500 años, en la ciudad griega de Mileto, el genial Tales impulsara una revolución “metodológica” en la forma de aprehender y comprender la realidad, que de hecho dio nacimiento al conocimiento problemático y argumental, o sea a la filosofía, así como a las protociencias que siglos más tarde fructificó en la gran explosión científico-técnica actual.

Tales de Mileto en su época desconoció la autoridad de la tradición, e intentó buscar explicaciones racionales a los fenómenos naturales, que no se respaldaran en los mitos, ni en las dogmáticas creencias ancestrales. De esta forma, los antiguos griegos se anticiparon al esplendor del siglo XVIII, del llamado “Siglo de la Ilustración” o “Siglo de las luces”.



Y de el referido y genial impulso inicial con origen en la Grecia Clásica, nacieron varias disciplinas o ramas, que con el tiempo se enmarcarían dentro de lo que hoy día se conoce como física, astronomía, matemática, química, etcétera, y a un método relativamente fiable de conocimiento: El “método científico”.



Sin embargo, con el devenir de los siglos, aquella revolución que enriqueció a la civilización con distintos conocimientos y nuevas metodologías, y que poco a poco se fue perfeccionando, en algún sentido se durmió sobre sus laureles, desconoció sus excelentes principios primigenios, se envaneció con sus logros, haciendo oídos sordos al humilde llamado de nuestras limitaciones, y transformando a todo el planeta en una gigantesca factoría predatoria, cuya principal finalidad y nuevo dogma indiscutible, parecería ser afirmar la validez de sus métodos y de sus conclusiones, y desarrollar la extracción y la comercialización de todas las riquezas sociales y naturales posibles, llegando incluso hasta el propio agotamiento de algunas de esas reservas y hasta la importante degradación de algunas otras.

En vano parecen haber sido dadas, las advertencias del astrofísico británico Sir Arthur Stanley Eddington (1882-1944), cuando afirmaba que los científicos pueden ser comparados con un pescador, que utiliza una red para capturar peces en el océano.

La red es una metáfora del método y el océano representa al conocimiento: ¿Lo que no captura la malla de la red, no existe o no es conocimiento?

Cualquier método (o cualquier red de pescador) implica una ceguera selectiva de todo aquello que no se toma en cuenta, y que se sacrifica en pos de lo poco que se captura.

Cualquier método (y las técnicas que de él se deriven) debería inspirarnos humildad, porque cuando tomamos una decisión, lo hacemos sobre un océano de posibilidades y consecuencias que desconocemos, pues apenas si allí percibimos la punta del témpano.

En este contexto, pretendemos llegar a entender un poco mejor lo que está pasando en nuestro planeta y en nuestra sociedad.

Tal vez haya llegado el momento de pedir a los diferentes actores del drama humano, que cada uno narre los hechos desde su propia perspectiva y esboce algunas explicaciones, en la esperanza que con todos estos aportes tengamos alguna posibilidad de finalmente entender un poco mejor la trama, y el devenir de los acontecimientos, si es que como individuos y como especie vivimos lo suficiente.

Carlos Alberto Brunetto García
Divulgador científico-cultural

"Carlos Alberto Brunetto García": Enseñar y aprender es un proceso activo en el que los involucrados construyen poquito a poco su propia comprensión del mundo, a través de la exploración, la experimentación, el debate con otros actores sociales, la reflexión, la búsqueda de adecuada y pertinente documentación, etcétera. Y en lo concerniente a la educación formal, el uso combinado de dispositivos digitales y de redes de comunicación, permiten concebir nuevos entornos de aprendizaje, así como nuevos y estimulantes contenidos a transmitir, y nuevas destrezas a estimular, a inducir, a construir. Activas e innovadoras dinámicas de enseñanza así como vías adecuadas para el muy enriquecedor aprendizaje interactivo y colaborativo, sin duda generan sinergias muy positivas entre estudiantes y docentes, tanto a nivel horizontal como a nivel jerárquico. Y en este proceso que para muchos es nuevo, todos aprendemos, tanto docentes como estudiantes.

La transmisión de informaciones y conocimientos a través del formato vídeo, y listado de vídeos específicos de la presente bitácora web: Parte 2

INTRODUCCIÓN

De entre los muchos formatos multimedia que hoy día es corriente manejar en Internet, por cierto se destacan particularmente los llamados videos.

De la correspondiente definición de este término en Wikipedia, rescatamos particularmente que este concepto representado por el vocablo vídeo o video, engloba la tecnología de la captación, registro, procesamiento, almacenamiento, transmisión, y reconstrucción, por medios electrónicos digitales o analógicos, de una larga secuencia de imágenes, que al ser proyectadas sobre una pantalla, provocan en los humanos la sensación o ilusión de ser o representar escenas en movimiento. Por cierto, los registros de video son generalmente coordinados y sincronizados con registros de audio, así que este documento multimedia está incluido en lo que se conoce como audiovisual.

Etimológicamente la palabra video proviene del verbo latino video, vides, videre, que al idioma español se traduce como el verbo ‘ver’.

La tecnología de vídeo fue desarrollada por primera vez para los sistemas de televisión, pero hoy día engloba varios diferentes formatos, que permiten tanto el registro y preservación de producciones profesionales o de tipo comercial, como también la grabación de escenas de la vida diaria o de mensajes cuyos autores son los propios usuarios de Internet, o sea lo que podríamos llamar el público en general o los usuarios no especializados.

La señal de vídeo está formada por un número de líneas agrupadas en cuadros, y éstos a la vez divididos en dos campos que portan la información de luz y color de la imagen. El número de líneas por cada cuadro, el número de cuadros a proyectar por segundo, y la forma de codificar la información de luz y de color, obviamente depende del estándar que se utilice. En la actualidad hay multitud de estandares diferentes, especialmente en el ámbito informático.

Obviamente, lo que en el ámbito de la computación y del ciberespacio se conoce como bitácora digital o blog o weblog, es un particular sitio web organizado como bitácora, como diario de viaje, que en esencia se compone de un conjunto de artículos digitales textuales y datados, ordenados por fecha.

En lo básico pues, un artículo de una bitácora digital se compone de un título (que siempre es un texto), de una fecha de publicación o emisión (otra información que también es un texto), y de un cuerpo del artículo cuyo contenido también es textual, y donde es posible incrustar información en otros formatos, como por ejemplo, imágenes estáticas, imágenes en movimiento, presentaciones digitales, vídeos, enlaces a otras páginas del ciberespacio, etcétera. Gracias a esta información agregada (incrustada) en el cuerpo de un artículo, es posible allí agregar color lo que por cierto mejora la presentación, y naturalmente esto también permite ilustrar o reforzar el texto escrito con diagramas, con dibujos, con fotos, y también con otros objetos digitales más sofisticados y de mayores posibilidades, como por ejemplo las presentaciones digitales y los vídeos.

Quien escribe estas líneas, ha publicado ya un conjunto bastante numeroso de artículos en esta bitácora digital titulada "Misterios de nuestro mundo y del universo", y por cierto, en estos contenidos ha aplicado todo el abanico de posibilidades técnicas, entre ellos la incrustación de videos.

Los vídeos presentes en los artículos de quien suscribe la presente nota, en la mayoría de los casos se ubican hacia el final del correspondiente artículo, y como este autor por el momento ha producido muy poco material relevante en formato video, dichos documentos audiovisuales naturalmente tienen diferentes orígenes y diferentes autores.

La selección de los señalados objetos digitales en formato audiovisual, obviamente ha sido esmerada y cuidadosa, tratando por un lado de incluir videos de calidad y de posible interés para los lectores, y por cierto incrustando esos audiovisuales en artículos que desarrollan tópicos similares o relacionados. De esta forma, los visitantes podrán leer los propios artículos, y podrán complementar luego esas lecturas con documentos complementarios que les pueden resultar de interés y/o aclaratorios.

Por cierto, quien suscribe ha retenido y presentado aquí, en este sitio web, una cantidad importante de videos que podríamos calificar de profesionales, que seguramente en muchos casos serán de gran interés para los lectores. Pero en este personal espacio digital también se podrán encontrar algunos videos, que podríamos calificar como personales o familiares o no profesionales. Cierto, este último material por momentos no tiene un audio de calidad, y/o las imágenes deambulan de un escenario a otro a veces en forma un tanto desordenada; notoriamente además, quienes hablan en estos videos se nota que no se expresan como locutores profesionales. A pesar de las falencias que vienen de enumerarse, este tipo de material en ciertos casos proporciona informaciones y conocimientos que son de utilidad, y es por ello que aquí también lo hemos incluido.

Obviamente, todos los vídeos incrustados en artículos presentes en este espacio digital, han sido ubicados por los autores de los artículos en el ciberespacio de Internet, tarea que bien podría realizarse por parte de los propios visitantes a este sitio web. Sin embargo, esta tarea de búsqueda no deja de ser algo lenta y tediosa, ya que por un lado, además de videos de gran calidad y gran interés, un buscador también puede dar con documentos que no son muy relevantes. Además, en muchos casos un material profesional de gran interés y valía, está presente en Internet bajo la forma de varios episodios, y no siempre es sencillo ubicar la totalidad de los episodios de una misma serie y en el orden en que ellos deben ser disfrutados.

En resumen y con lo antes dicho, lo que queremos expresar es que con la selección e incrustación de videos de orígenes varios en nuestros artículos, hemos querido dar un servicio adicional a los visitantes de este espacio web personal, facilidad que esperamos sea apreciada por los usuarios, por el ahorro de tiempo que presumiblemente ello les pueda proporcionar, y por el interés del material retenido.

En lo que sigue se presenta un listado de videos presentes en nuestros artículos, para así facilitar a los lectores el acceso a este tipo de material.

LISTADO DE VÍDEOS, ARTÍCULO POR ARTÍCULO

(33) Martes 4 mayo 2010
El "Consenso de Washington", el "Consenso de Santiago", y el "Consenso de Barcelona": Diferentes visiones del mundo, y diferentes recomendaciones
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/05/el-consenso-de-washington-el-consenso.html

(34) Jueves 20 mayo 2010
Internet es una puerta a la cultura y a la información, es un medio apto y ágil para la comunicación social, pero además es una posible vía de ataque
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/05/internet-es-una-puerta-la-informacion-y.html

(35) Sábado 22 mayo 2010
El habla humana, obra maestra de la naturaleza y la evolución, divino tesoro que permite la superación de la especie por sobre el resto de la creación
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/05/el-habla-humana-obra-maestra-de-la.html

(36) Lunes 24 mayo 2010
La Biblioteca Digital Mundial (BDM-WDL) de la UNESCO
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/05/la-biblioteca-digital-mundial-bdm-wdl.html

(37) Sábado 29 mayo 2010
Una necesidad de nuestra época: La alfabetización digital y mediática
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/05/una-necesidad-de-nuestra-epoca-la.html

(38) Viernes 4 junio 2010
Nueva versión de “Google Search”, nueva versión del “Buscador de Google”
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/06/nueva-version-de-google-search-nueva.html

(39) Sábado 5 junio 2010
¿Quienes son los más honestos? ¿Cómo podemos promover mayor transparencia y honestidad de procederes en nuestra sociedad?
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/06/quienes-son-los-mas-honestos-como.html

(40) Lunes 7 junio 2010
Internet nos proporciona información muy valiosa, pero también puede ser fuente de confusión y engaño: Los bulos digitales, los mensajes tramposos
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/06/un-bulo-digital-o-sea-una-noticia-falsa.html

(41) Miércoles 16 junio 2010
Los engaños digitales: ¡Cuidado!, el ingenio de los piratas informáticos no tiene límite, y ningún usuario puede estar a salvo de timos
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/06/los-enganos-digitales-cuidado-el.html

(42) Jueves 17 junio 2010
Beneficios y peligros de las redes sociales: Como todas las herramientas, todo depende de cómo se las utilice
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/06/beneficios-y-peligros-de-las-redes.html

(43) Viernes 18 junio 2010
Proyecto que avanza en forma firme y segura, y según lo planificado: El "Consenso de Barcelona"; Análisis Parte I
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/06/proyecto-que-avanza-en-forma-firme-y.html

(44) Lunes 21 junio 2010
Proyecto que avanza en forma firme y segura, y según lo planificado: El "Consenso de Barcelona"; Análisis Parte II
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/06/proyecto-que-avanza-en-forma-firme-y_21.html

(45) Viernes 25 junio 2010
Proyecto que avanza en forma firme y segura, y según lo planificado: El "Consenso de Barcelona"; Análisis Parte III
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/06/proyecto-que-avanza-en-forma-firme-y_25.html

(46) Martes 29 junio 2010
Proyecto que avanza en forma firme y segura, y según lo planificado: El "Consenso de Barcelona"; Análisis Parte IV
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/06/proyecto-que-avanza-en-forma-firme-y_29.html

(47) Jueves 8 julio 2010
Política, seguridad, y estructura de gobierno: La democracia formal y representativa
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/07/formas-de-gobierno-politica-y-seguridad.html

(48) Miércoles 21 julio 2010
Una luz en el camino: El "Consenso de Barcelona", y un nuevo sistema monetario internacional
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/07/nuevo-sistema-monetario-internacional.html

(49) Martes 27 julio 2010
Mercaderes de muerte al ataque: Pulseada entre Philip Morris y Uruguay; las multinacionales del tabaco no se resignan a perder ingresos y mercados
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/07/pulseada-philip-morris-y-uruguay.html

(50) Jueves 29 julio 2010
Debemos modernizar la banca, e incluso debemos introducir dinero telemático para mejor automatizar al sistema financiero, pero debemos ser cautos
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/07/debemos-modernizar-la-banca-e-incluso.html

(51) Jueves 29 julio 2010
Cambiemos el enfoque al usar tecnología: La sociedad digital avanza, pero quedan atrás la alfabetización tecnológica y la modernización administrativa
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/07/cambiemos-mentalidad-en-uso-de.html

(52) Viernes 30 julio 2010
Los negocios por Internet: Ahora, desde el hogar también se puede trabajar, y desarrollar una actividad rentable y en ciertos casos bien lucrativa
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/07/el-negocio-de-los-nombres-de-dominio.html

(53) Martes 3 agosto 2010
Ingeniería económico-monetaria: El pensamiento de Michael Hudson sobre el rescate financiero
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/08/michael-hudson.html

(54) Jueves 5 agosto 2010
Increíble, la sofisticación de los espías digitales supera las mejores ideas de James Bond: Usuarios del mundo, protéjanse, sean cautos
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/08/espias-digitales.html

(55) Viernes 6 agosto 2010
Una buena forma de reforzar la memoria: Historias en imágenes
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/08/historias-en-imagenes.html

(56) Domingo 8 agosto 2010
Joseph Eugene Stiglitz: Analista heterodoxo, y Premio Nobel de Economía año 2001
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/08/joseph-eugene-stiglitz.html

(57) Martes 10 agosto 2010
Las cartas senegalesas vuelven renovadas y mucho más sofisticadas: Atención, las modalidades de estafas informáticas se refinan
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/08/las-cartas-senegalesas-vuelven.html

(58) Jueves 12 agosto 2010
El poder ciudadano en Suecia pone en agenda la cotidiana operativa monetaria: La sociedad civil opina sobre el uso y la naturaleza del dinero
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/08/sociedad-civil-opina-sobre-uso-del.html

(59) Lunes 16 agosto 2010
La societat civil opina sobre l’ús i la naturalesa dels diners: A Suècia està en agenda aquesta qüestió a causa d’una generalitzada inquietud ciutadana (escrit en català, traducció de l'article de data 12 agost 2010)
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/08/la-societat-civil-opina-sobre-lus-i-la.html

(60) Lunes 23 agosto 2010
¿Por qué faltan a la reunión en Davos algunos de los asiduos asistentes y algunos importantes referentes del poder económico?
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/08/referentes-en-la-sombra.html

(61) Viernes 3 septiembre 2010
Cambiemos la naturaleza del dinero, avancemos hacia la futura sociedad telemática: Urgente, necesitamos usar dinero de plástico, por favor
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/09/urgente-dinero-plastico.html

(62) Domingo 5 septiembre 2010
Una nueva e inquietante amenaza para los usuarios de Internet: Zeus, un sofisticado virus informático que ataca cuentas corrientes bancarias
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/09/virus-zeus-mileuristas-informatica.html

(63) Lunes 20 septiembre 2010
Agenda-homenaje Latinoamericana y Mundial año 2011: Un práctico documento a utilizar diariamente, un interesante y simpático presente para obsequiar
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/09/agenda-homenaje-ano-2011-un-interesante.html

La transmisión de informaciones y conocimientos a través del formato vídeo, y listado de vídeos específicos de la presente bitácora web: Parte 1

INTRODUCCIÓN

De entre los muchos formatos multimedia que hoy día es corriente manejar en Internet, por cierto se destacan particularmente los llamados videos.

De la correspondiente definición de este término en Wikipedia, rescatamos particularmente que este concepto representado por el vocablo vídeo o video, engloba la tecnología de la captación, registro, procesamiento, almacenamiento, transmisión, y reconstrucción, por medios electrónicos digitales o analógicos, de una larga secuencia de imágenes, que al ser proyectadas sobre una pantalla, provocan en los humanos la sensación o ilusión de ser o representar escenas en movimiento. Por cierto, los registros de video son generalmente coordinados y sincronizados con registros de audio, así que este documento multimedia está incluido en lo que se conoce como audiovisual.

Etimológicamente la palabra video proviene del verbo latino video, vides, videre, que al idioma español se traduce como el verbo ‘ver’.

La tecnología de vídeo fue desarrollada por primera vez para los sistemas de televisión, pero hoy día engloba varios diferentes formatos, que permiten tanto el registro y preservación de producciones profesionales o de tipo comercial, como también la grabación de escenas de la vida diaria o de mensajes cuyos autores son los propios usuarios de Internet, o sea lo que podríamos llamar el público en general o los usuarios no especializados.

La señal de vídeo está formada por un número de líneas agrupadas en cuadros, y éstos a la vez divididos en dos campos que portan la información de luz y color de la imagen. El número de líneas por cada cuadro, el número de cuadros a proyectar por segundo, y la forma de codificar la información de luz y de color, obviamente depende del estándar que se utilice. En la actualidad hay multitud de estandares diferentes, especialmente en el ámbito informático.

Obviamente, lo que en el ámbito de la computación y del ciberespacio se conoce como bitácora digital o blog o weblog, es un particular sitio web organizado como bitácora, como diario de viaje, que en esencia se compone de un conjunto de artículos digitales textuales y datados, ordenados por fecha.

En lo básico pues, un artículo de una bitácora digital se compone de un título (que siempre es un texto), de una fecha de publicación o emisión (otra información que también es un texto), y de un cuerpo del artículo cuyo contenido también es textual, y donde es posible incrustar información en otros formatos, como por ejemplo, imágenes estáticas, imágenes en movimiento, presentaciones digitales, vídeos, enlaces a otras páginas del ciberespacio, etcétera. Gracias a esta información agregada (incrustada) en el cuerpo de un artículo, es posible allí agregar color lo que por cierto mejora la presentación, y naturalmente esto también permite ilustrar o reforzar el texto escrito con diagramas, con dibujos, con fotos, y también con otros objetos digitales más sofisticados y de mayores posibilidades, como por ejemplo las presentaciones digitales y los vídeos.

Quien escribe estas líneas, ha publicado ya un conjunto bastante numeroso de artículos en esta bitácora digital titulada "Misterios de nuestro mundo y del universo", y por cierto, en estos contenidos ha aplicado todo el abanico de posibilidades técnicas, entre ellos la incrustación de videos.

Los vídeos presentes en los artículos de quien suscribe la presente nota, en la mayoría de los casos se ubican hacia el final del correspondiente artículo, y como este autor por el momento ha producido muy poco material relevante en formato video, dichos documentos audiovisuales naturalmente tienen diferentes orígenes y diferentes autores.

La selección de los señalados objetos digitales en formato audiovisual, obviamente ha sido esmerada y cuidadosa, tratando por un lado de incluir videos de calidad y de posible interés para los lectores, y por cierto incrustando esos audiovisuales en artículos que desarrollan tópicos similares o relacionados. De esta forma, los visitantes podrán leer los propios artículos, y podrán complementar luego esas lecturas con documentos complementarios que les pueden resultar de interés y/o aclaratorios.

Por cierto, quien suscribe ha retenido y presentado aquí, en este sitio web, una cantidad importante de videos que podríamos calificar de profesionales, que seguramente en muchos casos serán de gran interés para los lectores. Pero en este personal espacio digital también se podrán encontrar algunos videos, que podríamos calificar como personales o familiares o no profesionales. Cierto, este último material por momentos no tiene un audio de calidad, y/o las imágenes deambulan de un escenario a otro a veces en forma un tanto desordenada; notoriamente además, quienes hablan en estos videos se nota que no se expresan como locutores profesionales. A pesar de las falencias que vienen de enumerarse, este tipo de material en ciertos casos proporciona informaciones y conocimientos que son de utilidad, y es por ello que aquí también lo hemos incluido.

Obviamente, todos los vídeos incrustados en artículos presentes en este espacio digital, han sido ubicados por los autores de los artículos en el ciberespacio de Internet, tarea que bien podría realizarse por parte de los propios visitantes a este sitio web. Sin embargo, esta tarea de búsqueda no deja de ser algo lenta y tediosa, ya que por un lado, además de videos de gran calidad y gran interés, un buscador también puede dar con documentos que no son muy relevantes. Además, en muchos casos un material profesional de gran interés y valía, está presente en Internet bajo la forma de varios episodios, y no siempre es sencillo ubicar la totalidad de los episodios de una misma serie y en el orden en que ellos deben ser disfrutados.

En resumen y con lo antes dicho, lo que queremos expresar es que con la selección e incrustación de videos de orígenes varios en nuestros artículos, hemos querido dar un servicio adicional a los visitantes de este espacio web personal, facilidad que esperamos sea apreciada por los usuarios, por el ahorro de tiempo que presumiblemente ello les pueda proporcionar, y por el interés del material retenido.

En lo que sigue se presenta un listado de videos presentes en nuestros artículos, para así facilitar a los lectores el acceso a este tipo de material.

LISTADO DE VÍDEOS, ARTÍCULO POR ARTÍCULO

(1) Página personal de Juan C Anselmi
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/p/articulos-de-juan-c-anselmi.html

1/A VÍDEO RECOMENDADO: El concepto de Economía

1/B VÍDEO RECOMENDADO: El concepto de Economía

1/C-G VÍDEO RECOMENDADO: ¿Cómo se crea el dinero, cómo se formaliza el dinero? (Episodios 1/5 a 5/5)

1/H VÍDEO RECOMENDADO: Fabricantes de dinero

1/I VÍDEO RECOMENDADO: Evidencia del Nuevo Orden Mundial - Alocución de Tim Ryan - Seamos honestos con el pueblo americano

1/J-K VÍDEO RECOMENDADO: El futuro de Internet: (Partes 1/2 a 2/2)

1/L VÍDEO RECOMENDADO: Money

(2) Sábado 20 marzo 2010
Objetivo de vida, orientación de vida, filosofía de vida: También se puede ser feliz en la rutina y/o con la aceptación de responsabilidades
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/03/objetivo-de-vida-orientacion-de-vida.html

2/A-D VÍDEO RECOMENDADO - Primer Centro de Estudio e Investigación del Mundo: La Biblioteca de Alejandría (Episodios 1/4 a 4/4)

2/E VÍDEO RECOMENDADO - Carl Sagan: La Biblioteca de Alejandría

2/F VÍDEO RECOMENDADO - Filosofía de vida, versión 1

2/G VÍDEO RECOMENDADO - Filosofía de vida, versión 2

2/H VÍDEO RECOMENDADO - Consejos para la vida

2/I VÍDEO RECOMENDADO - No te rindas, no te apartes

2/J VÍDEO RECOMENDADO - La leyenda del beso

2/K VÍDEO RECOMENDADO - Pasión por Albert Einstein

2/L-Q VÍDEO RECOMENDADO - Propuestas políticas y económicas contra la miseria y la corrupción (Partes 1/6 a 6/6)
2/L Exposición de Lluís Maria Xirinacs i Damians, parte 1: Más allá del capitalismo y comunismo
2/M Exposición de Lluís Maria Xirinacs i Damians, parte 2: La moneda
2/N Exposición de Lluís Maria Xirinacs i Damians, parte 3: Historia de la moneda
2/O Exposición de Lluís Maria Xirinacs i Damians, parte 4: La moneda abstracta, fija, responsable, moderna
2/P Exposición de Lluís Maria Xirinacs i Damians, parte 5: El capitalismo comunitario
2/Q Exposición de Lluís Maria Xirinacs i Damians, parte 6: La moneda telemática, conclusiones

2/R VÍDEO RECOMENDADO - El control del mundo: La gran mentira, la historia más fantástica e increíble que nos hayan podido contar, la autoridad y la verdad, la verdad y la autoridad

2/S VÍDEO RECOMENDADO - Conferencia de Severn Suzuki a sus trece años de edad, el 3 junio 1992 en la Conferencia de Medioambiente y Desarrollo "The Earth Summit" celebrada por la ONU en Río de Janeiro

(3) Viernes 2 abril 2010
Un capitalismo social, un sistema social-productivo más preocupado por el bienestar de todos
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/un-capitalismo-social-un-sistema-social.html

3/A VÍDEO RECOMENDADO - ¿Qué es el capitalismo?

3/B VÍDEO RECOMENDADO - El capitalismo según Michael Moore: El sueño americano se parece cada vez más a una pesadilla, para muchas familias que pierden a diario sus puestos de trabajo, sus casas, y sus ahorros; y el mal debe buscarse entre quienes defienden el capitalismo salvaje y con muy pocas salvaguardias sociales, y entre quienes defienden la tenencia de armas y también la solución de conflictos a través de guerras y a través de otras vías de fuerza

3/C-I VÍDEO RECOMENDADO - Hacia el capitalismo comunitario y la moneda telemática nominativa, Jordi Griera: Paradoja de la robotización, y fin de la dialéctica liberalismo-socialismo (Partes 1/7 a 7/7)

(4) Viernes 2 abril 2010
Por cierto también es posible una comunidad social solidaria y de alcance mundial, establecida sobre bases más justas y racionales
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/una-comunidad-social-mundial.html

4/A VÍDEO RECOMENDADO - Nacimiento de la filosofía

4/B VÍDEO RECOMENDADO - Sócrates y los Sofistas

4/C VÍDEO RECOMENDADO - Mitología Griega

4/D VÍDEO RECOMENDADO - Grandes Civilizaciones: Grecia

4/E VÍDEO RECOMENDADO - Clasicismo Griego

4/F VÍDEO RECOMENDADO - Agustí Chalaux de Subirà (1911-2006): Sin billetes, viviríamos en un entorno comunitario mucho más seguro, menos violento, y con mayor cohesión social, ya que desaparecería el mayor incentivo que ampara la actividad ilegal en el mundo; la telemática nos brinda una gran esperanza para todos los pueblos del planeta, a condición de que se entregue como un instrumento dedicado al servicio de la libertad y de la información, en beneficio de todas las personas

(5) Viernes 2 abril 2010
Estudios prospectivos, estudios sobre un futuro social equilibrado, plausible, viable, sustentable
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/los-estudios-prospectivos-los-estudios.html

(6) Sábado 3 abril 2010
Explorando y extrapolando tendencias vanguardistas en la arquitectura: Breve reseña de Eugène Emmannuel Viollet-le-Duc
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/breve-resena-de-eugene-viollet-le-duc.html

(7) Domingo 4 abril 2010
¡Los vaticinios, la astrología, los horóscopos, el destino, los oráculos, un futuro previsible en la mira de nuestro interés!
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/los-vaticinios-la-astrologia-los.html

(8) Lunes 5 abril 2010
¿Quienes deberían pagar la actual crisis económica-financiera global?: La clave podría estar en una mejora sustancial y general del sistema fiscal
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/quienes-deberian-pagar-la-actual-crisis.html

(9) Jueves 8 abril 2010
Atrévete a soñar, atrévete a plantearte objetivos ambiciosos: ¿Quién tiene más chance de triunfar, quién puede más hacer valer sus puntos de vista?
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/atrevete-sonar-atrevete-plantearte.html

(10) Jueves 8 abril 2010
Soñando, dejando volar la imaginación, deambulando por los rincones de mi pensamiento
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/sonando-dejando-volar-la-imaginacion.html

(11) Jueves 8 abril 2010
A Barack Hussein Obama, Presidente de la mayor economía del mundo: Carta abierta en español, en portugués, en inglés, en francés, en alemán, etcétera
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/barack-husein-obama-presidente-de-la.html

(12) Viernes 9 abril 2010
Separando la paja del trigo: Estrategias para un mejor manejo personal, estrategias para una mejor definición de las políticas nacionales
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/separando-la-paja-del-trigo-estrategias.html

(13) Viernes 9 abril 2010
La viveza individual o la estupidez colectiva
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/la-viveza-individual-o-la-estupidez.html

(14) Sábado 10 abril 2010
Lecturas seleccionadas: Estafas basadas en el crecimiento (Parte I)
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/lecturas-seleccionadas-estafas-basadas.html

(15) Domingo 11 abril 2010
Lecturas seleccionadas: Estafas basadas en el crecimiento (Parte II)
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/reflexiones-sobre-el-sistema.html

(16) Domingo 11 abril 2010
¿Hacia dónde va el capitalismo?: La crisis económico-social mundial observada con ojos uruguayos
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/hacia-donde-va-el-capitalismo-la-crisis.html

(17) Domingo 11 abril 2010
La reflexión creativa puede y debe desarrollarse en todo momento y lugar, puede y debe promoverse en distintos ámbitos y con diferentes instrumentos
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/la-reflexion-creativa-puede-y-debe.html

(18) Domingo 11 abril 2010
Repensando la organización social y el rol del dinero en la economía: El legado de Agustí Chalaux i de Subirà
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/repensando-la-organizacion-social-y-el.html

(19) Domingo 11 abril 2010
Convocatoria: Ayuda para promover el proyecto social de Agustí Chalaux
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/convocatoria-ayuda-para-promover-el.html

(20) Lunes 12 abril 2010
Analizando el sistema capitalista, reflexionando sobre la ideología capitalista y sobre su sistema de producción
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/analizando-el-sistema-capitalista.html

(21) Lunes 12 abril 2010
Respondiendo cuestionamientos e interrogantes: El dinero telemático, el dinero nominativo, escritural, y con trazabilidad
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/respondiendo-cuestionamientos-e.html

(22) Miércoles 14 abril 2010
Los misterios de la prehistoria: La formación del lenguaje humano, los orígenes del lenguaje doblemente articulado
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/los-misterios-de-la-prehistoria-los.html

(23) Jueves 22 abril 2010
Disparatario: Anuncios clasificados "Por ausentarme del país este fin de semana, vendo urgente BILLETE PREMIADO DE LOTERÍA al mejor postor"
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/disparatario-anuncios-clasificados-por.html

(24) Viernes 23 abril 2010
Conmemoración en la comunidad hispana: El 23 de abril se celebra el día del idioma español
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/conmemoracion.html

(25) Viernes 23 abril 2010
La comunidad hispana incide cada vez más, en cultura, en manifestaciones artísticas, e incluso en ciencia, en tecnología, en negocios, en intercambio
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/la-comunidad-hispana-incide-cada-vez.html

(26) Domingo 25 abril 2010
Cambia el perfil de los intercambios: La economía productiva se retrotrae, y cede terreno ante la economía especulativa e informal
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/la-economia-productiva-cede-terreno.html

26/A VÍDEO RECOMENDADO - Economía informal: Vendedores Ambulantes de Bogotá como protagonistas de una ciudad abierta

(27) Domingo 25 abril 2010
¿Qué orientación tiene nuestro sistema productivo-social?
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/que-orientacion-tiene-nuestro-sistema.html

(28) Domingo 25 abril 2010
Desarrollemos nuestra creatividad en todo momento y lugar: Nuestra estructura económico-social está requiriendo una reforma en profundidad
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/desarrollemos-nuestra-creatividad-en.html

(29) Domingo 25 abril 2010
No desperdiciemos las ideas que generosamente se nos ofrecen, y que marcan camino: El proyecto social de Agustí Chalaux de Subirà
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/no-desperdiciemos-las-ideas-que.html

(30) Lunes 26 abril 2010
La política fiscal debe estar en nuestra mira, pues actuando inteligentemente sobre ella mejoraremos el ordenamiento comunitario y la justicia social
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/la-politica-fiscal-debe-estar-en.html

(31) Martes 27 abril 2010
No hagamos como el aveztruz, pensemos, opinemos, tomemos una actitud proactiva: Deuda externa, mecanismo de dominación y control
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/en-el-foro-social-mundial-del-ano-2007.html

(32) Miércoles 28 abril 2010
Dos adelantados para la época: John Maynard Keynes y Ernst Friedrich Schumacher
http://misteriosdenuestromundo.blogspot.com/2010/04/dos-adelantados-para-la-epoca-john.html

La Biblioteca Digital Mundial (BDM-WDL) de la UNESCO

La Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia, y la Cultura, Unesco, lanzó en el año 2009 la Biblioteca Digital Mundial (BDM), la que reúne mapas, textos, fotos, y grabaciones y películas de todos los tiempos. Este sitio virtual puede ser activado a través de la siguiente dirección de Internet: http://www.wdl.org/

El acceso a dicho sitio por cierto es gratuito, y los usuarios pueden ingresar directamente desde sus computadoras con conexión a la red de redes, sin necesidad de registrarse previamente.

Sin duda esta realización no debe pasar desapercibida, y es por esto que incluimos esta noticia en el presente espacio web "Misterios de nuestro mundo y del universo".

Por cierto que no solamente vale la pena difundir y reenviar esta información, sino que bien podría decirse que es ético hacerlo.

El mencionado sitio creado y administrado por UNESCO, pretende reunir mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos, y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales allí reunidas, y que potencialmente tienen su fuente primaria en todas las bibliotecas del planeta y en todos los museos. Bien puede decirse que esta recopilación y selección tiene sobre todo carácter patrimonial.

La BDM no centrará su atención en documentos corrientes , sino en aquellos con valor verdaderamente histórico-cultural, para que así se puedan apreciar y conocer mejor las obras y los avances de diferentes civilizaciones y de diferentes pensadores y realizadores del mundo todo; por cierto, todo este riquísimo acervo se maneja y referencia en varios diferentes idiomas: árabe, chino, español, francés, inglés, portugués, y ruso. Pero si bien los mencionados son los principales idiomas de trabajo, allí también se encuentran en línea, varios otros importantes documentos en más de 50 diferentes idiomas.

Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la gentil contribución de las autoridades de México, así como los primeros mapas de América dibujados en 1562 por el cartógrafo Diego Gutiérrez para el Reino de España.

Los tesoros presentes en la BDM, entre otros, incluyen el Hyakumanto Dharani, un documento en japonés publicado en el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia, y también sobre la civilización azteca que encontraron los españoles en 1519-1521, una interesante carta confirmatoria de hidalguía del siglo XVI, y también varios antiguos trabajos de científicos árabes sobre álgebra, y también un hueso de oráculo chino, y también partes de la famosa Biblia de Gutenberg impresa en 1470, y además antiguas fotos de la Biblioteca Nacional de Brasil y de la Biblioteca Nacional de Suecia.

Obviamente, preocupación especial se ha puesto para que la navegación en este sitio sea sencilla e intuitiva. Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de su contenido y de su significado.

Naturalmente, los documentos fueron escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen al menos en siete diferentes lenguas, entre ellas español.

La biblioteca virtual comenzó su lanzamiento oficial el 21 abril 2009 con unos 1200 documentos, pero ha sido pensada para recibir un número prácticamente ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías, e ilustraciones.

Se permite a los internautas orientar su búsqueda por épocas, zonas geográficas, tipo de documento, e institución. De ese modo, es posible por ejemplo, estudiar en detalle el Evangelio de San Mateo traducido en 1840 en aleutiano por el misionero ruso Ioann Veniaminov. Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos, y desplazarlos en todos los sentidos. Y la excelente definición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa.


Si el sistema de búsqueda de la propia Biblioteca Digital Mundial no fuera cómodo para el usuario, por cierto siempre se podrá recurrir a la tecnología Google de búsqueda. Para ello, bastará con activar el conocido Portal Google de búsqueda, definir los descriptores de la manera usual, y restringir la búsqueda en el espacio de la BDM; para esto último, bastará con agregar un nuevo descriptor de búsqueda definido como "site:http://www.wdl.org/es/".


Entre las joyitas que contiene por el momento la BDM, está la Declaración de Independencia de Estados Unidos, así como las Constituciones de numerosos países, y también la copia digital de la novela épica japonesa titulada Nansō Satomi Hakkenden (Satomi y los ocho "perros").

Además, allí también pueden ser ubicados y estudiados, el diario de un veneciano que acompañó a Fernando de Magallanes en su viaje alrededor del mundo, y también el texto de las "Fabulas" de La Fontaine, y también la primera edición de 1609 sobre la Conquista de la Islas Malucas, y también unas pinturas rupestres africanas que por cierto son muy antiguas.

En este acervo y por el momento, además de Europa dos regiones del mundo están particularmente bien representadas: América Latina y Medio Oriente. Eso se debe a la activa participación y colaboración recibida, de la Biblioteca Nacional de Brasil, la Biblioteca Alejandrina de Egipto, y la Universidad Rey Abdullah de Arabia Saudita (centro educativo que comenzó su actividad académica en septiembre-octubre 2009).

La estructura de la BDM prácticamente fue calcada del proyecto de digitalización de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, emprendimiento que comenzó en 1991 y que actualmente contiene 11 millones de documentos en línea.

Los responsables de esta iniciativa de la UNESCO, afirman que la BDM está muy especialmente orientada a investigadores, maestros, y alumnos. Pero la importancia que reviste ese sitio va mucho más allá de la incitación al estudio en el seno de las nuevas generaciones, que por cierto ya viven en un mundo audiovisual y con muy amplias posibilidades.


Tampoco debe considerarse que este proyecto es un simple compendio de historia en línea, pues da la posibilidad de acceder, í­ntimamente y sin límite de tiempo, a una particular información invalorable, inabordable, única, que cada uno de nosotros alguna vez soñó con conocer y analizar.